بسم الله الرحمن الرحيم
تقرير عن محاضرة بعنوان
وسائل الاتصال والدور التغييري الجديد
تقديم وإعداد : الدكتور أحمد القديدي
تقرير وتعليق
د رامي محمد ديابي
الثلاثاء، 21 ذو القعدة، 1424
ألقيت المحاضرة في مبنى الاتصالات في جامعة قطر بحضور سعادة عميد كلية قطر وجمع من أساتذة الجامعة الكرام وكانت المحاضرة عبر الباور بوينت وشملت النقاط والمحاور الرئيسية التالية :
التغير الحاصل في العالم لم ينتبه له العرب وعبر تلك المحاضرة لخص د. القديدي نقاط مهمة للنخبة التي تغير القرار في العالم العربي ليستفيدوا منها وليتغيروا بأنفسهم للأكمل والأفضل قبل أن يحصل التغيير بأيدي خارجية .
ورود المصطلح في القرآن
§قال تعالى ( إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم )
§ورد مصدر ( صلح ) ومشتقاته بمقدار 250 مرة في القرآن تقريباً
§ورد مصدر ( غير ) ومشتقاته بمقدار 5 مرة في القرآن تقريباً
أصل حركة التغيير وعاصفته الحالية (الإصلاحات الأمريكية المطلوبة )
§مصطلح للترويج بعد أحداث 11 سبتمبر 2001
§حدده الرئيس الأمريكي في خطاب له يوم 5 نوفمبر 2003
§أهم النقاط الواردة :
–اعتذار عن الدعم الأمريكي القديم للأنظمة الاستبدادية
–ربط بين الديموقراطية والأمن العالمي
–الحكم الصالح هو الضمان للتطور الإقتصادي والتنمية الدولية
التغييرات المطلوبة في هذا الخطاب
”التحول“ :
§سياسي : المزيد من إشراكات الشعب في القرارات
§اقتصادي : اقتصاد السوق الحرة
§تربوي : نبذ تعليم العنف والتمييز
§ثقافي : نشر ثقافة السلام
الحالة العربية الراهنة ( كما حددها تقرير صندوق التنمية)
§المطلوب إنتاج المعرفة لا استهلاكها
§توصيف وضعنا الراهن :
§التخلف :
§اقتصادي
§لغوي
§تعليمي
§ بحثي علمي
الاتصال هو أساس المعرفة والحضارة
الأكبر
إحصاءات لمستخدمي الانترنت من عدة دول
§إسرائيل 46%
§الإمارات 34%
§قطر 27.5%
§البحرين 26.7%
§الكويت 20%
§لبنان 18.7%
§ليبيا وتونس ومصر وسوريا 10.9%
§سلطنة عمان 9%
§الجزائر 6%
§اليمن 2.9%
§ايران 16.9%
§السعودية 14.5%
§السودان 1.4%
§موريتانيا
1%
§نظرة في تقرير التنمية الأخير عن العالم العربي
أجهزة الحاسوب والراديو والتلفاز
§350 جهاز لكل ألف مواطن في أمريكا واليابان وأوربا
§85 جهاز لكل ألف مواطن عربي
§1000 راديو مقابل 1000 مواطن في الغرب
§200 لكل 1000 من العرب
§550 جهاز رائي ( تلفاز ) لكل 1000 في الغرب
§180 جهاز لكل 1000 من العرب
الإنفاق علىالبحث العلمي كمؤشر على تمكين الحضارات في الأرض
§0.02 % على البحث العلمي في عربستان
§3% في ماليزيا وأمريكا والسويد وإسرائيل
قوة المعرفة في الدول العربية
§معظم الجرائد لا تملك قواعد بيانات عريضة
§لوموند تملك بناء مرتفع من 8 طوابق و4 منه للأرشفة والبيانات والوثائق
§الفضائيات تصنع التفاهة إلا القليل
§120 قناة عربية 70% حكومي 68% من 70 يتكلم العربية ولا يخاطب العالم 17% قطاع خاص 10 % للتعليم
الناتج القومي العربي
§كل العرب ودولهم النفطية لايعدلوا ناتج قومي لدولة أوربية واحدة مثل اسبانيا
حرية الرأي في العالم ومقارنة
§الصحفيون في السجون
§640 في العالم
§منهم 220 في العالم العربي
أزمة الهوية العربية
§في فرنسة قانونين مشهورين لحماية هوية الأمة الفرنسية
§قانون جان لانغ : نعم لمنظمة التجارة وتحرير التجارة ولا وألف لا ... لفتح الأسواق الفكرية فلا يدخل فرنسة أي سي دي أو بلاي ستيشن أو قناة فضائية أمريكية أو أي نوع من الغزو الفكري ..
§قانون تاسكا الفرنسي : يعاقب بالسجن أي فرنسي يتكلم الإنكليزية من دون ضرورة ...*
§تعقيب د رامي عن الأمن اللغوي للأمة : يقول ابن تيمية في الفتاوى : من تكلم الأعجمية من دون ضرورة فهو فاسق .
أزمة حركة ترويج الحضارة
وتلاقحها بالترجمة عبر الإتجاهين
§أزمة في تحمل أمانة النهضةالمعرفية للغة
§حركة الترجمة من وإلى العربية لا تعدل عشر حركة الترجمة من وإلى اليابانية
المشاكل
§القوانين الزجرية
§الرقابة الذاتية
§عدم الوصول للمعلومة
§تأميم وكالات الأنباء
§افتقار مراكز المعلومات والتوثيق
سمات الخطاب الإعلامي العربي
§السلطوية
§الأحادية
§الرسمية
§القدسية
شروط مساهمة الإعلام العربي في التغيير
§تغيير نظرة السلطة في الإعلام
§إصلاح القوانين الصحفية
§تعميم تقانة المعلومات
§ انتاج البرمجيات
§وضع خطة قومية عربية للاستراتيجية الإعلامية
الحلول لمشاكل الإعلام
§ليست هناك حلول إعلامية لمعضلة الإعلام
§((( الحلول سياسية )))
§الخطر الداهم :
§فرض التغيير من الخارج
على مفترق الطرق الحضارية هل نصحو ؟
المفهوم الجديد للإعلام
§لم يعد ناقل الخبر أو المعلومة
§صار الناقل الأساسي للمعرفة
ثلاثة
أصناف من الإعلام
عربياً وعالمياً
§إعلام رسمي : موجه وخادم للحاكم أو الأيديولوجية
§إعلام تجاري: قطاع خاص
§إعلام حر : هو الناقل الوحيد للمعرفة
§الاتجاهات الحديثة للإعلام في الغرب تتحرك نحو المعرفة وتحرير العقول لتبدع وتنطلق في عالم الفكر الرحب .
أزمة حرية الفكر !!
§الإنسان في العالم العربي أخرس مع أبيه
§ أخرس مع الشرطي
§أخرس مع مديره الوظيفي
§أخرس مع الحكومات
§هناك 300 مليون أخرس في العالم العربي
§أنظمة التعليم والإعلام عندنا تعلم الناس كيف يفكرون ولا تعلمهم أن يفكروا..
طبيعة هذه الأصناف الثلاثة :
§الإعلام الرسمي : يصنع الموالين
§الإعلام التجاري: يصنع المستهلكين
§الإعلام الحر : يصنع المواطنين
القيمة الإنسانية للإنسان المفقودة في عالمنا العربي
§نص القوانين في الغرب التي تنص على جرائم الفكر وخطوطه الحمراء ( لفت نظر – تنبيه - .... عبارات لطيفة !!
§في عالمنا العربي ( يسجن- يقتل - !!!!
§أحد أهم مقومات الحضارة الفرنسية هو اعتبار القيمة الإنسانية أعلى وأغلى شيء في كل سياسات الحكومة ..
مساهمات الجمهور من أساتذة جامعة قطر ؟
§تنوعت الأسئلة من الأساتذة الأكارم حول المحاور السابقة وكان من المقولات المهمة للمشاركين ..
§إعلام العرب لا يصنع مستهلكين أو موالين أو مفكرين بل يصنع التافهين !!
§ضآلة المعرفة والفكر والهوية في وسائل الإعلام سببها ضآلة نوع العاملين في تلك المؤسسات الحساسة ..
§السياسة الإعلامية الحالية تناقض المعرفة حالياً في بلاد العرب ..
§قبل أن نجادل عن وضع خطوط حمراء أو سوداء أمام حرية الفكر كنوع من المعايير يجب أن نجيب على سؤال مهم مصيري هو ....من نحن؟ وما هي هويتنا الحضارية ؟
من خبرات المشاركين
§القنوات العائلية في فرنسة تجربة مهمة للترويج في بلادنا ...وهي قنوات تجارية لها رسالة إجتماعية تروج تجارياً ضمن أطر صحية أو تربوية هادفة.
§الإنترنت هي الحل الأقرب حالياً ليصل المفكرون لموضع صناعة اوبرمجة الجمهور في ظل احتكار الفضائيات ..
§ تعليق ختامي للتقرير بقلم د. رامي :
الأبعاد الخمسة للإنسان هي الروح والعقل والعاطفة والجسد والحضارة وقد صمم موقع مدرسة الإسلام
لصيانتها ووضع الخطط العالمية لها وأخطر مؤامرة على الأمة هي مؤامرة الهوية و الحضارة فقد أورد تقرير إي جاي جانسن من جامعة جورج تاون أن الغربيين درسوا الحضارة العربية وسر ابتلاعها لحضارات عريقة كبيرة في زمن قياسي فأرجعوا السر للبرمجة العقلية والحضارية التي يتلقاها المسلمون الأطفال في عمر 5 سنوات عبر تعاليم القرآن والتي تحفظ لهم بنائهم الحضاري وهويتهم .( الأمن الحضاري ) وتعطيهم أجوبة لكل مشاكل الحياة وملماتها الكبرى وأظن أن هذه النقطة هي رأس الافعى ومحور الرهان وهي تفسر قضية تغيير المناهج تحت ستار تطويرها ..ولنا في هذه النقطة في فرنسة أسوة حسنة إذا أردنا للغتنا وحضارتنا أن تعود لتكون رأساً في عالم تدني القيم الإنسانية التي رعاها الإسلام ورفع من شأنها.
وهذا ما يدفعني للقول مكرراً دوماً الإصلاح الحضاري وغرس الهوية الإسلامية وبعثها من جديد هو أهم محور للنهوض الحضاري والتنموي ويأتي في سلم أولويات الإصلاح في العالم الإسلامي قبل الإصلاح السياسي والإقتصادي ...
وإذا ضممنا للمحاضرة كلمات وزير التعليم العالي السوداني الأسبق ابراهيم أحمد عمر الفيلسوف العالمي المشهور حيث توصل الدكتور الفاضل إلى :
أن أصل المعارف البشرية في التاريخ ينتهي إلى 3 أنواع التجربة والاستنباط والقرآن
نخرج بكلمة واحدة فيها المخرج للعرب إذا أرادوا أن يخرجوا من عهود حروب داحس والغبراء الجديدة ووأدهم لحضارتهم وعبادتهم الأصنام الغربية والشرقية وطغيان ولاء الغساسنة والمناذرة من جديد على حساب هويتهم ..ألا وهي البرمجة الحضارية العربية الإسلامية على القرآن ولغته .
§ نقلت محتويات المحاضرة ببعض التصرف
§مع تحيات كاتب المحتويات ومعد العرض الإلكتروني
§د رامي محمد ديابي
§مدير موقع مدرسة الإسلام